==> Artículo 347. El pueblo de Venezuela es el depositario del poder constituyente originario. En ejercicio de dicho poder, puede convocar una Asamblea Nacional Constituyente con el objeto de transformar el Estado, crear un nuevo ordenamiento jurídico y redactar una nueva Constitución. <==

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Derecho a la Participación: Derecho a participar como individuos, asociaciones o comunidades, ante y a través del Estado mediante, Peticiones, Iniciativas populares,el ejercicio de control ciudadano independiente, solicitud de sanciones, elegir y ser elegido y solicitar o participar en consultas públicas.

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Derecho a la Reunión Pacífica: libertad pública individual que faculta a un grupo de personas a concurrir temporalmente en un mismo lugar, pacíficamente y sin armas, para cualquier finalidad lícita y conforme a la ley

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Derecho a la Educación: Toda persona tiene derecho a la educación. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos

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Derecho a la Asociación: Libertad de fundar o establecer asociaciones o sindicatos, elegir libremente con quien asociarse o no, decidir libremente fines, objetivos y medios y funcionar sin injerencias estatales en sus asuntos internos.

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Colegios privados se las ingenian para abrir las aulas pese a los cortes de luz

Con flexibilización de la jornada, colegios privados han impartido actividades académicas. La Andiep señaló que 35 % de sus instituciones se mantienen abiertas. La organización advirtió que no se puede paralizar la educación y destacó la necesidad de permitir trabajar a los colegios que cuenten con los servicios básicos. El Ministerio de Educación hizo un llamado de atención a los planteles que abrieron pese al anuncio de suspensión.

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Jaua busca implementar que escuelas informen sobre gestión del Gobierno

El ministro de Educación desea conocer desde cuáles instrumentos musicales recibieron las escuelas, hasta si se inscribieron para el carnet de la Patria, beneficiados de misiones y “los compromisos y lealtad revolucionaria”.

Caracas. Al llegar a la silla del Ministerio para la Educación, Elías Jaua recibió un informe sobre el despacho, pero no quedó satisfecho. El exvicepresidente quiere saber más; tener un control sobre el área educativa, es decir, conocer lo que hace el personal administrativo, docente y estudiantil del país, cómo “impactan” las políticas sociales del Gobierno en cada escuela y pueblo, y si las instancias de las comunas y del Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV) cumplen con su trabajo.

En el debate, surgió la idea de levantar una nueva data y alimentar las existentes: El Sistema de Análisis, Seguimiento, Evaluación y Valoración Estadístico de las Políticas Públicas.

La información fue enviada a las zonas educativas del país y llama la atención, no solo por el encabezado —”Reciban un saludo profundamente Chavista, Revolucionario, Socialista y Antiimperialista”— sino porque le exigen a toda la estructura de MinEducación “profundizar los valores humanistas y socialistas, cooperación, corresponsabilidad del trabajo en equipo” al responder el Sistema de Análisis, antes del 3 de marzo.

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Al Gobierno le interesa saber cuántos alumnos migraron del sector privado al público –

Caracas. Desde hace un par de años los gremios educativos han alertado el éxodo de los planteles privados. En una primera etapa, del 2014 al 2015, hubo un repunte movido por los álgidos problemas político-económicos del país. Para ese entonces, la Asociación Nacional de Institutos de Educación Privada (Andiep) manejaba cifras como que 8 % de los estudiantes se estaban retirando por motivo de viaje a otros países.

En la actualidad se calcula que 120.000 alumnos han abandonado la educación privada.

Y ese dato ahora forma parte de las inquietudes del Ministerio de Educación, ente que distribuyó entre las escuelas púbicas del Distrito Capital una encuesta para saber cuál ha sido el proceso migratorio de estudiantes de los planteles privados a los públicos.

De hecho esta semana fue enviado el instructivo para actualizar la data, pues hace meses se hizo la misma solicitud. Los Supervisoras Circuitales deberán verificar que toda la información enviada por los planteles esté completa para poder cuantificar la cantidad de alumnos.

¿Con qué fin será usada esa data? Esto no lo precisa la fuente que proporcionó el documento. Lo que sí se sabe es que durante el período académico 2015-16 no levantaron esta matriz.

¿Por qué se van?

Hace dos años, Andiep estimó que los jóvenes estaban migrando al exterior por las solicitudes de notas certificadas y de otros documentos para armar los expedientes. El éxodo era tanto en el nivel primario como secundario.

Y ahora no solo es porque se están yendo del país, como ocurrió recientemente en un instituto de secundaria ubicado en la parroquia Coche, de donde se fueron tres alumnos —uno para Colombia y dos para Ecuador—; sino que migran para escuelas públicas.

Esto está sucediendo en Caracas, Miranda, Barquisimeto, Bolívar y en otros estados del país. La razón: muchos padres no pueden costear las mensualidades, comprar comida y pagar pasaje. Por tanto, sacrifican la educación de sus hijos y andan a la caza de un cupo en el sector público.

Lo inédito ahora es que el Ministerio de Educación está interesado en saber cuántos son.

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