==> Artículo 347. El pueblo de Venezuela es el depositario del poder constituyente originario. En ejercicio de dicho poder, puede convocar una Asamblea Nacional Constituyente con el objeto de transformar el Estado, crear un nuevo ordenamiento jurídico y redactar una nueva Constitución. <==

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Derecho a la Participación: Derecho a participar como individuos, asociaciones o comunidades, ante y a través del Estado mediante, Peticiones, Iniciativas populares,el ejercicio de control ciudadano independiente, solicitud de sanciones, elegir y ser elegido y solicitar o participar en consultas públicas.

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Derecho a la Reunión Pacífica: libertad pública individual que faculta a un grupo de personas a concurrir temporalmente en un mismo lugar, pacíficamente y sin armas, para cualquier finalidad lícita y conforme a la ley

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Derecho a la Educación: Toda persona tiene derecho a la educación. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos

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Derecho a la Asociación: Libertad de fundar o establecer asociaciones o sindicatos, elegir libremente con quien asociarse o no, decidir libremente fines, objetivos y medios y funcionar sin injerencias estatales en sus asuntos internos.

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Profesores de Trujillo denunciarán violación sistemática de derechos de los niños en escuelas públicas.

Señala el Colegio de Profesores de la entidad andina que el Estado no está garantizando la salud de los estudiantes, alimentación ni el nivel de vida adecuado. Ghioconda Pérez, directivo del Colegio de Profesores, señaló que “esta situación apunta a un franco deterioro de la sociedad”.

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El hambre busca en la lonchera ajena.

La supervivencia ha puesto a los niños, niñas y adolescentes a lidiar con una crisis económica que los supera en peso y tamaño. Para solventar la falta de alimentos en el hogar recurren a la vía ilegal: el hurto. El despojo de meriendas escolares se hace frecuente en un contexto de restricciones. Especialistas señalan que esto constituye un problema que los maestros deben atajar para evitar que en la escuela se repitan los patrones de violencia que se ven en las calles. Se trata de un verdadero desafío, pues no hay apoyo oficial para remediar las carencias: se ha reducido drásticamente el alcance del PAE y el conuco escolar no pasa de ser una siembra simbólica.

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Planteles exigen a padres llevar comida para el PAE.

Las escuelas municipales ofrecen plan de alimentación con bajo presupuesto

En El Hatillo, debido a la crisis, el menú completo llega a las escuelas con mayores carencias, así lo afirmó Rossana Cariello, directora de Educación del municipio, quien agregó que en el resto de las instituciones los estudiantes reciben un suplemento nutricional, aunque la idea es crecer y abarcar toda la matrícula educativa de ser posible.

Maeca López, directora de Desarrollo Social de la alcaldía de Baruta, estableció que en los 8 planteles del municipio se sirven 1.700 meriendas y en la casa cuna 120 niños reciben desayuno, almuerzo y merienda.

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El hambre cada día ocupa más espacio en las escuelas

Los centros educativos en Venezuela cada día tienen más problemas. La crisis económica, el alto costo de la vida y la acelerada inflación influyen de manera directa en la alimentación de los jóvenes en edad escolar, cuyos casos no tienen cifras oficiales por parte del Ministerio de Educación y sus planes para solventar el asunto al parecer son deficientes.

Caracas. “Todos tenemos el hambre cerca”. Esta fue una de las frases que soltó el secretario de Educación del estado Miranda, Juan Maragall, la noche del pasado jueves durante un Encuentro Ciudadano denominado: “Crisis económica en las escuelas”. Durante su intervención, dijo que uno de los factores determinantes en las faltas escolares es el tema económico, sin embargo, indicó que “desde hace unos 3 años hemos visto como la alimentación y la salud también son una de las razones que han tomado peso al momento de evaluar el ausentismo en las escuelas”.

Añadió que deben existir tres aspectos fundamentales para que un niño o adolescente asista a su colegio o liceo: desayuno, aseo y transporte, “todo esto en un tiempo acorde”. El segundo aspecto se basa en las condiciones mínimas que debe tener una escuela: “Que tenga luz, agua, pupitres, aire acondicionado en caso de necesitarlo”, añadió, y por último hizo énfasis en que deben tener un buen profesor.

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Proyecto de Ley de Alimentación Escolar

Proyecto de Ley de Alimentación Escolar

De acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos 2, 3, 19, 21, 78 y 103 el Estado Venezolano, como garante de los Derechos Humanos, tiene la responsabilidad de garantizar una educación de calidad, en igualdad de condiciones y oportunidades, asegurando el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo de todos los niños y adolescentes, incluyendo a los que tengan necesidades especiales, sin ningún tipo de discriminación, así como acceso oportuno a una alimentación balanceada que cubra la necesidades calóricas recomendadas por Instituto Nacional de Nutrición.

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