==> Artículo 347. El pueblo de Venezuela es el depositario del poder constituyente originario. En ejercicio de dicho poder, puede convocar una Asamblea Nacional Constituyente con el objeto de transformar el Estado, crear un nuevo ordenamiento jurídico y redactar una nueva Constitución. <==

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Derecho a la Participación: Derecho a participar como individuos, asociaciones o comunidades, ante y a través del Estado mediante, Peticiones, Iniciativas populares,el ejercicio de control ciudadano independiente, solicitud de sanciones, elegir y ser elegido y solicitar o participar en consultas públicas.

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Derecho a la Reunión Pacífica: libertad pública individual que faculta a un grupo de personas a concurrir temporalmente en un mismo lugar, pacíficamente y sin armas, para cualquier finalidad lícita y conforme a la ley

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Derecho a la Educación: Toda persona tiene derecho a la educación. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos

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Derecho a la Asociación: Libertad de fundar o establecer asociaciones o sindicatos, elegir libremente con quien asociarse o no, decidir libremente fines, objetivos y medios y funcionar sin injerencias estatales en sus asuntos internos.

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Situación de los Derechos Humanos en Educación en Venezuela 2016 – 2017

 

En cumplimiento del mandato de vigilancia y detección de violaciones y restricciones a los Derechos Humanos en Educación (Educación, Asociación, Participación y Reunión pacífica), EXCUBITUSdhe ha presentado ante los organismos internacionales la “Situación de los Derechos Humanos en Educación en Venezuela 2016 -2017”.

El informe en cuestión revela que la situación de la educación en Venezuela dista mucho de ser el “milagro” que la propaganda oficial pregona y, por el contrario, revela un deterioro creciente del cumplimiento de los derechos. Tanto el marco legal, como el derecho a recibir educación, la disponibilidad, la accesibilidad, la aceptabilidad y la adaptabilidad presentan condiciones que contravienen lo establecido en los pactos suscritos por la república y el cuerpo normativo nacional.

Los derechos que dan principal apoyo al derecho a la educación, no obstante la indivisibilidad, interrelación e interdependencia de los mismos, Libertad de Asociación, Libre Participación, y libertad de Reunión pacífica, han sido objeto de crecientes violaciones y restricciones aún bajo la óptica de la educación.

Siguiendo el enfoque de Naciones Unidas y las directrices de UNESCO, el informe de situación del Derecho a la Educación se refiere principalmente a la educación básica. Sin embargo, hace referencia a aspectos relevantes de la educación universitaria.

Aun y cuando el informe no es exhaustivo, refleja razonablemente la situación de los Derechos Humanos en Educación en Venezuela.

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Jaua busca implementar que escuelas informen sobre gestión del Gobierno

El ministro de Educación desea conocer desde cuáles instrumentos musicales recibieron las escuelas, hasta si se inscribieron para el carnet de la Patria, beneficiados de misiones y “los compromisos y lealtad revolucionaria”.

Caracas. Al llegar a la silla del Ministerio para la Educación, Elías Jaua recibió un informe sobre el despacho, pero no quedó satisfecho. El exvicepresidente quiere saber más; tener un control sobre el área educativa, es decir, conocer lo que hace el personal administrativo, docente y estudiantil del país, cómo “impactan” las políticas sociales del Gobierno en cada escuela y pueblo, y si las instancias de las comunas y del Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV) cumplen con su trabajo.

En el debate, surgió la idea de levantar una nueva data y alimentar las existentes: El Sistema de Análisis, Seguimiento, Evaluación y Valoración Estadístico de las Políticas Públicas.

La información fue enviada a las zonas educativas del país y llama la atención, no solo por el encabezado —”Reciban un saludo profundamente Chavista, Revolucionario, Socialista y Antiimperialista”— sino porque le exigen a toda la estructura de MinEducación “profundizar los valores humanistas y socialistas, cooperación, corresponsabilidad del trabajo en equipo” al responder el Sistema de Análisis, antes del 3 de marzo.

Origen: Jaua busca implementar que escuelas informen sobre gestión del Gobierno